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（一）教师职业角色的转变
1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者
教师是促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学
习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。其内涵主要包括两个方面：（1）教师是学
生学习能力的培养者；（2）教师是学生人生的引路人。
2.从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者
3.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者
4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放教师
（二）教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导
3.在对待自我上，新课程强调反思
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
