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“ 以人为本 ” 是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“以学
生为本”的思想落实在教育教学过程之中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中
以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教
育的主体作用。
1. 学生是具有独立意义的主体
以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注
学生的全面成长。
2. 学生是发展的人，具有巨大的发展潜力
学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下，身
体和心理两个方面所发生的质、量、结构方面变化的过程及结果，是内外部因素综合作用的
结果，学生作为发展的人，其发展的根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之
间的矛盾。
3. 学生是具有个性与差异的人（学生是独特的人） ） ，具有自身的独特性
以人为本的学生观不仅要求将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差
异和个性化成长。以人为本的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的发展，承
认学生的个体差异，满足学生的个性化发展要求。
