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2.内容：
情景模拟：在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语。
幼儿面对不同的情景，能够自觉说出礼貌用语。
3.基本要求：
（1）模拟相应情景；
（2）引导幼儿理解掌握礼貌用语，愿意做一名有礼貌的好宝宝；
（3）请在 10 分钟内完成上述任务。历年试讲题库 幼教
让每一个孩子都能遇到好老师
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【试题解析—教案】
活动目标
1.认知目标：知道并掌握日常的礼貌用语，知道礼貌用语适用的情境。
2.能力目标：在给礼貌用语配图的过程中发展动手能力和观察力；在情景表演中发展口语表达能力。
3.情感目标：明白礼貌用语的重要性，在日常生活中做一个懂礼貌的好宝宝。
活动重、难点
1.活动重点：知道日常生活中的礼貌用语。
2.活动难点：结合情景使用日常生活中的礼貌用语。
活动准备
视频、画笔、画纸
活动过程
一、开始部分
儿歌导入，引出主题。
教师通过儿歌《我是有礼貌的好宝宝》激发幼儿的兴趣，从而引出活动的主题。
教师引导幼儿：“小朋友们，我们今天来一起读一遍儿歌，好宝宝有礼貌，进园叫声老师早，回家说
声妈妈好，人人都夸宝宝好。小朋友们，别人为什么都夸宝宝好呢？”从而引出要做个有礼貌的好宝宝的
主题。
二、基本部分
1.播放视频，初步感知
教师播放幼儿懂礼貌与不懂礼貌的视频，引导幼儿感知懂礼貌的重要性。并且在观看视频之后提出问
题：
（1）小朋友们，穿粉裙子的小女孩，为什么别人都不喜欢她呢？
明确：（因为不讲礼貌，所以她的好朋友很少）
（2）那穿蓝色毛衣的小男孩，为什么朋友很多呢，他平时在生活中是怎么做的？
明确：（见到人主动问好，离开之后会说再见）
2.模拟示范、深入理解
教师创设相应的情景，引导幼儿进行角色表演，在角色表演之后能够真正掌握懂礼貌的意义。
师：小朋友们，你们想做一个懂礼貌的好宝宝吗？那我们现在就来试一试吧！
教师分配角色，引导幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客、收银员等。
师：小朋友们，我们一个人扮演售货员，一个人扮演顾客，另外一个人扮演收银员，我们三个人为一
小组，老师要说一下规则，当顾客去买东西的时候，售货员要学会说：“您好。”当售货员帮顾客找到需
要的东西时，顾客要学会说：“谢谢。”收银员在给顾客结账之后，要学会说：“再见。”现在小朋友们
行动起来吧。
3.幼儿绘画、迁移内化
拿出事先准备的画笔和纸，引导幼儿在角色表演之后，能够为相应的礼貌用语配上插图。
教师引导：小朋友们，老师为你们准备了画笔和彩纸，我们现在一起为你们刚才学到的礼貌用语配上
插图吧！以后，我们要做一名有礼貌的好宝宝。
三、结束部分
展示作品，巩固认识
引导小朋友展示自己的礼貌用语插图，并结合插图说一说自己以后想成为什么样的好宝宝，自己还都
会哪些礼貌用语呢？
师：小朋友们，那老师选出小组的代表说一说自己以后想成为什么样的好宝宝，除了您好、再见、谢
谢，在面对不同的生活情境，还会什么礼貌用语呢？
教师小结：我们班的小朋友一定要成为人见人爱的有礼貌的好宝宝，面对不同的情景，要说出不同的
礼貌用语呢！你们愿意成为有礼貌的好好宝宝吗？（在幼儿说出愿意后，对幼儿进行手指操鼓励）
活动延伸
家园共育：那我们今天回家，当你吃完妈妈做的饭时，我们要对妈妈说一句，妈妈，你辛苦了，我爱
你！当爸爸辛苦了一天，下班回到家时，我们要对爸爸说一句，爸爸，你真伟大！
【试题解析—试讲稿】
一、开始部分
儿歌导入，引出主题。
师：小朋友们，我们今天来一起读一遍儿歌，好宝宝有礼貌，进园叫声老师早，回家说声妈妈好，人
人都夸宝宝好。小朋友们，别人为什么都夸宝宝好呢？
幼：因为他们有礼貌！会说妈妈好、老师早！
师：小朋友们说得非常详细！我们也要做懂礼貌的好宝宝！
二、基本部分
1.播放视频，初步感知
师；小朋友们，我们一起来看看这个视频，看看视频里的小朋友谁做的好、谁做的不好，为什么呢？
师：小朋友们，视频里都有谁，发生了什么事呢？
幼：有小女孩和小男孩。小女孩没有朋友，小男孩很多朋友。
师：小朋友们回答的真的很不错，可是穿粉裙子的小女孩那么可爱，别人都不喜欢她呢？
幼：因为她没有礼貌！
师：对了，因为小女孩不讲礼貌，所以她的好朋友很少。那穿蓝色毛衣的小男孩，为什么朋友很多呢，
他平时在生活中是怎么做的？
幼：他很有礼貌，见人会说你好！
师：对了，小男孩很有礼貌，见到人主动问好，离开之后会说再见。
2.模拟示范、深入理解
教师创设相应的情景，引导幼儿进行角色表演，在角色表演之后能够真正掌握懂礼貌的意义。
师：小朋友们，你们想做一个懂礼貌的好宝宝、有很多好朋友吗？那我们现在就来试一试吧！
师：小朋友们，我们一个人扮演售货员，一个人扮演顾客，另外一个人扮演收银员，我们三个人为一
小组，老师要说一下规则，当顾客去买东西的时候，售货员要学会说：“您好。”当售货员帮顾客找到需
要的东西时，顾客要学会说：“谢谢。”收银员在给顾客结账之后，要学会说：“再见。”现在小朋友们
行动起来吧。
3.幼儿绘画、迁移内化
师：小朋友们，老师为你们准备了画笔和彩纸，我们现在一起为你们刚才学到的礼貌用语配上插图吧！
以后，我们要做一名有礼貌的好宝宝。
三、结束部分
师：小朋友们，那老师选出小组的代表说一说自己以后想成为什么样的好宝宝，除了您好、再见、谢
谢，在面对不同的生活情境，还会什么礼貌用语呢？
幼：不客气。
幼：没关系。
幼：您辛苦啦。
师：我们班的小朋友一定要成为人见人爱的有礼貌的好宝宝，面对不同的情景，要说出不同的礼貌用
语呢！你们愿意成为有礼貌的好好宝宝吗？
幼：愿意！
师：小朋友们一定都会成为有礼貌的好宝宝的，棒棒棒，我们小朋友最最棒！
四、活动延伸
师：我们今天回家，当你吃完妈妈做的饭时，我们要对妈妈说一句，妈妈，你辛苦了，我爱你！当爸
爸辛苦了一天，下班回到家时，我们要对爸爸说一句，爸爸，你真伟大！让爸爸妈妈也感受到我们的温暖
吧！
