18378846754
2.内容：
用生活中常见的谷物、豆类、卡纸等材料模拟教幼儿拼贴画。
3.基本要求：
（1）模拟向幼儿演示创意拼画：①作品能反映事物的主要特征；②作品有童趣，幼儿能够理解，有一定的
创意；
（2）模拟引导 3-4 岁幼儿创意拼画；
（3）请在 10 分钟内完成上述任务。
【试题解析—教案】
活动目标
1.认知目标：知道拼画的过程与方法。
2.能力目标：拼画过程中培养幼儿动手能力与思维能力。
3.情感目标：体会动拼画的乐趣，喜欢创造与思考。
活动重难点
1.活动重点：掌握拼画的过程与方法。
2.活动难点：培养创造能力与动手能力。
活动准备
百宝箱及百宝箱中材料、充足的各种各样的拼画材料（豆子、花生壳、剪碎的彩色卡纸、纽扣、树叶、
小石块等）、油画棒、胶水、音频
活动过程
一、开始部分，游戏导入
游戏“摸宝箱”，引出本次活动材料，激发幼儿兴趣。
播放背景音乐，教师展示“百宝箱”，请幼儿上前摸一摸，“百宝箱”里有什么。
（豆子、花生壳、卡纸、纽扣、树叶、小石块等）
二、基本部分
1.创作引导
（1）教师放置所有材料样本于桌上，请幼儿逐一触摸感知材料的外形特点。
（2）引导幼儿想一想这些材料自己在哪里见过，它们可以做成漂亮的美术作品吗？怎么做？
2.作业辅导
（1）教师向幼儿展示系列创意拼画，激发幼儿好奇心，让幼儿看一看、摸一摸，并说出画中用到了哪
些材料，画的是什么呢？
（2）教师先分发一种材料（树叶）和工具（油画棒、胶水等），并且给幼儿发放不同事物轮廓图纸做
参考（比如大象、狮子、轮船、太阳、花朵、房子等），引导幼儿独立思考，并动手尝试填充、拼画。
（3）教师巡视指导，鼓励幼儿动手操作，并时刻提醒幼儿注意安全。
3.幼儿作品阶段性展示评价
（1）请幼儿把自己的作品和同伴自由交流，互相说一说自己画的是什么，并且给自己的画取名字。
（2）教师邀请幼儿大胆上台，在全班面前介绍自己的创作内容和过程。
三、结束部分
教师分发其他材料（豆子、花生壳、剪碎的彩色卡纸、纽扣、树叶、小石块等），引导幼儿大胆想象
创作自己最喜爱的小动物或者交通工具等，教师巡视指导，鼓励评价。完成后所有作品放于桌面，师幼一
起自由交流，每个人可以选出自己最喜爱的 3 幅作品，把手中的小红花放于作品上，教师对幼儿全体进行
鼓励性评价。
活动延伸
1.请幼儿把自己的作品放在班级展览区，邀请其他班小朋友欣赏。
2.请幼儿回家和父母一起用家里的废旧小材料比如瓜子壳、毛线、旧报纸、落叶等进行创意拼画。
【试题解析—试讲稿】
一、开始部分，游戏导入
师：小朋友们大家好！嘿哟哟！嘿哟哟！今天啊，可累坏老师了！我们的“魔法百宝箱”又变出来许
多宝贝！大家快来摸一摸,看看百宝箱里到底变出了什么好东西啊！请这位坐得最端正的小朋友，你来说！
幼：薄薄的软软的！是树叶吗？
师：拿出来看看！对的，是一片树叶！我们再请旁边这位小朋友摸一摸还有什么？
幼：硬硬的、小小的，有的光滑，有的不光滑，是石头吗？
师：硬硬的，有光滑的，有粗糙的，我们一起看一看。（取出材料）对的，这位小朋友猜对了，是石
头！我们再请小朋友摸一摸……（同理取出其他几样材料）
（豆子、花生壳、卡纸、纽扣、树叶、小石块等）
二、基本部分
1.创作引导
（1）教师向幼儿展示系列创意拼画，激发幼儿好奇心，让幼儿看一看、摸一摸，并说出画中用到了哪
些材料，画的是什么。
师：好啦，小朋友们，我们把魔法百宝箱里的材料都取出来了，我们一起摸一摸、看一看，他们都有
什么特点吧！
师：我们一起摸摸小树叶，它是怎样的呢？请你来说一说。
幼：有的软软的，有的硬一些，是绿色的。
师：对了，这位小朋友形容的非常准确。有些树叶非常薄非常软，有些树叶非常硬非常厚，还有的像
针一样细，有绿色的，秋天树叶还会变黄。你在哪些场景见过叶子呢？
幼：在公园、动物园、马路边、家里的阳台……
师：如果用树叶作画你会怎样做呢？
幼：我们可以在树叶上画画！
师：还有没有其他想法？
幼：我们可以把树叶贴到画上！
师：小朋友们想法可真多！我们可以用树叶贴到我们的画上，也可以把它压碎、剪切做成不同的形状
贴到画上。
师：那小石头摸起来又是怎样的？你在哪里见过它？怎样用它画画呢？
（引导幼儿一一观察，若时间过长则详细展示 2—3 个）
2.作业辅导
（1）教师向幼儿展示系列创意拼画，激发幼儿好奇心，让幼儿看一看、摸一摸，并说出画中用到了哪
些材料，画的是什么呢？
师：小朋友们刚才看过了那么多材料，也都知道了它们可以作画，我们现在就来看一副这些材料做的
拼贴画吧！小朋友们摸一摸、看一看，画上画了些什么？都用了哪些材料呢？
幼：画了一个公园！公园里有树、有小路！
师：那它们应用的材料分别都是什么呢？
（请幼儿上台摸一摸）
幼：树干用了花生壳，摸起来像真的树干!
师：花生壳表面是粗糙的，树干表面也是粗糙的，而且都有点硬，所以非常像。其他呢？还有哪位小
朋友上来摸一下？这位小朋友快要冲到讲台上了，你来摸摸看！
幼：树冠上是真的叶子，小路是小石子贴上去的！
师：你观察得可真仔细！这就是我们的“创意拼画”，可以用不同的材料代替画笔，让画面更加立体
生动。小朋友们想不有自己的创意拼画呢？我们一起动手来尝试一下吧！
（2）教师先分发一种材料（树叶）和工具（油画棒、胶水等），并且给幼儿发放不同事物轮廓图纸做
参考（比如大象、狮子、轮船、太阳、花朵、房子等），引导幼儿独立思考，动手尝试填充、拼画。
师：小朋友们现在拿到了不同的形象，还有油画棒、胶水、小树叶！我们现在用小树叶一起贴贴看吧！
注意不要把胶水弄到眼睛里，也不要弄到身上，注意安全哦！
（3）教师巡视指导，鼓励幼儿动手操作，并时刻提醒幼儿注意安全。
师：这位小朋友贴的非常好，把树叶贴到了大象背上！
师：这位小朋友贴得非常仔细！注意不要把胶水弄到身上。
3.幼儿作品阶段性展示评价
师：好啦，小朋友们，大家都画完了，和你旁边的小伙伴一起说一说，你画的是什么，给自己的画取
一个名字吧！
师：哪位小朋友可以上台展示一下呢？这位最左边的小朋友，你来！
幼：我画了一个海底世界，用树叶做成了小鱼！
师：画得非常不错！旁边的这位小朋友，你也来介绍下你的作品吧！
幼：我画了一个小猫，用了三个小树叶！
三、结束部分
师：小朋友们画的都非常不错！已经掌握了创意拼画的方法，现在老师给大家发下其他的材料，丰富
你的画面吧！
师：小朋友们都画完了！我们把画放在桌面上，每个人手上都有三朵小红花，把它放到你最喜欢的三
幅画上吧！
四、活动延伸
师：小朋友们，我们把我们的画都贴到展览板上，邀请其他班小朋友来看看我们的作品吧！
