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1.你如何看待“择校热”现象？
【参考答案】
目前，许多大中城市出现一种“择校热”的现象，家长为了为孩子选择教学质量好的学校不惜找关
系、送礼等，导致这一现象的原因有多个方面：
首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。目前我国教育资源集中小部分的城市和
重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了择校现象；
其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了很紧张的竞争气氛，使家长坐如针毡， 加剧
了择校热现象；
再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养
出好学生，忽视了学生的主动性。
缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手：
第一，政府从宏观上加大教育资源的调控，均衡地配置同一城市各区域教育资源； 第二，学校避
免出台一些会误导家长的政策；
第三，家长要从孩子身上入手，努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。
2.一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生
气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？
【参考答案】
对于这个事件我认为应当全面地看待，它反映出了现阶段中学教育面临的一个很严峻的问题：教师
教学方法的不恰当和学生心理承受能力的过度脆弱。
首先，从教师的角度来看，教师的本意肯定是好的，是希望学生能够悬崖勒马，成绩能够上进，但
是方法的选择上过于极端，没有考虑到学生的感受，不够尊重学生。
其次，从学生的角度来，学生在面对该类事情时虽然在全班人面前被点名，但也不至于轻生，心理
的承受能力过于脆弱也是导致悲剧发生的重要原因。现阶段的学生多是家里的独生子女，平日在家里娇
惯溺爱，承受不了挫折和打击。
最后，从教育的大环境来说，对于青少年的早恋现象，教师以及教育环境应当正确的看待， 要发挥好的一面，避免过度打压及嘲讽带来的负面恶性循环。
针对这种现象，我认为可以从以下几个方面避免：
对于教师，要有一个开放的思想和心态，平和地面对早恋问题，不能一味的打击，要善加引导，分
析利弊，指导学生走出误区。
对于家长，要从小培养孩子的自理自立能力，增强孩子承受挫折和失败的能力。
对于社会，也要用发展的眼光看到青少年早恋问题，给予更多的理解和引导，培养青少年正确的价
值观、世界观和爱情观。
3.现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
【参考答案】
现在一些大城市中出现了一些“贵族学校”，个别学校里出现了“贵族班”，在这些学校和班级里
的学生大都是干部子弟和富家子弟。这些现象的本质仍旧是教育资源分配不公平的表现。我认为这一教
学现象存在一些弊端：
首先，对于学生自身来说，“贵族学校”和“贵族班”给学生本身带来极大的优越感的同时也增加
了她们互相攀比、物质占有欲极度膨胀的心理特征，为学生树立正确的人生观起到消极影响，不利于学
生的广泛社交，学生很难了解到不同群体同伴的特点。而相应地对于其他班级的学生来讲，也是一种物
质化的刺激，造成学生心理发展的不平衡，同样不利于学生的正常身心健康发展。
其次，对于教师来讲，对待这样的班级开展教学存在很多困难，不利于正好教学制度的开展。
再次，对于学校来讲，“贵族学校”和“贵族班”除了给学校带了一些经济上的有利因素外，在社
会上影响并不好。这种特殊班型的教育资源占有量增大又使得学校的教育资源分配不均。
综上所述，我认为“贵族学校”和“贵族班”现象有弊无利，我们教育工作者应当站在公平公正的
角度真正促进全体学生的全面发展。
4.现在国家出了政策，师范生毕业后如果到乡村任教，可退还学费及生活费，非师范生毕业后，如
果拿到了教师资格证，到村任教的也可以享受同类待遇，你对这种现象有什么看法？
【参考答案】
这一政策的出台表现出国家对农村教育的重视。
政策出台的背景：我国教育资源分布不均衡，农村基础教育薄弱，农村教师待遇低，人才流失严重等。
这一政策能有效激励师范生到农村支教，但要改善农村教育现状，还应注意几个方面：加强政府的
引导和监督，确保政策的贯彻力度；加强大学生的思想教育，积极引导大学生就业观念；增加农村教育
投入，使人才能够留下来，加大农村教育的基础设施建设等。
要使农村教育事业得到良好发展，必须要经过长期的政策支持，多部门的共同合作。假以时日，一
定能推动农村教育的长远发展。
5.上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，
李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为？
【参考答案】
李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式
其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简
单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，
训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教
师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，
然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来
强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意
识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生 ; 另一方
面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文
明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。
6.现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家
全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看？
【参考答案】
开设学农课程，目的在于让中小学生体验务农的生活，从中学会感恩、坚韧等美好品质。因此，我认为给中小学生开设学农课程，是值得借鉴和推广的。
当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还闹出过很多笑话。而
且，他们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中，或者是低头玩电子产品。给他们补一补农业
劳动相关的课程是很有意义的。
一方面，这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤
劳作。而且我国是农业大国，农业是我国的基础产业。通过学农体验，可以让学生感受农业文明，帮助
学生理解中华文明的精神，对他们未来的发展有正面的引导作用。
另一方面，这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩
子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。
以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦
耐劳的精神品质。
总之，我认为务农教育在中小学教育中可以进行大面积推广。当然，想要让学生真正的领悟到吃苦
耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心，也不能单单依靠开展学校务农教育。想要在这些
方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生
们能够全面发展、健康成长。
7.对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？
【参考答案】
我认为这句话是对教师职业特点最伟大的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉
献性。
首先，教师需要无私，很多教师的工作并不仅在于 8 小时的工作时间，任何时候学生需要
帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天 24 小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情
以及无私的心态来面对这份工作；
其次，教师需要奉献，教师不仅需要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给
学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这
需要教师从一开始踏入这个岗位就要具有一种奉献精神，不求回报。
综上所述，教师岗位不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路，如果我有幸能够成为一
名光荣的人民教师，我一定以这句话作为我人生的奋斗目标。8.人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话？ :
【参考答案】
我十分认同这句话，因为教师只有拥有宽容的心和欣赏的眼，才能够理解并包容学生的一些过失，
并去发现学生身上的美好，使他们能够自信快乐的成长。
美国著名心理学家威廉 • 詹姆斯说过，“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”在电影《放
牛班的春天》中，那些学生因调皮捣蛋而著称，大多数教师面对这样一群几乎
不把老师放在眼里的学生，都采取了放任自流的态度，认为这群学生无可救药。而代课教师马修发
现他们喜欢唱歌并拥有一副金嗓子的特点，帮助每个学生拾回了自信，让这群他人眼中毫无希望的坏学
生重新找到他们自己人生的方向，使这个放牛班的学生拥有了春天。
因此，作为教师，我们既要理解和允许学生犯错，尊重学生的人格，真诚地帮助学生认识并改正自
己的错误，引导学生建立健全人格 ; 又要相信每一名学生都是天使，都有属于他们自己的美好，我们需
要做的，就是发现这份美好并将其放大。
当然，宽容和赞美不代表无原则的包容、迁就和纵容，教师应该对学生宽严适度、恩威并施，使学
生们能够自信又不自负，能够明确自己的错误又不因此而自卑，既经得起鲜花与掌声， 也耐得住困难
与挫折。
9.作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？
【参考答案】
班主任是班级的核心领导者，对于班集体的制度建设和文化建设起到至关重要的作用，班主任在工
作过程中应当扮演的既是母亲又是领导的角色，所以除了有母亲的和蔼和关怀以外， 还要有领导者的
威严，新的班主任尤其要注重树立自我的权威地位建立，否则在今后的工作开展中可能会遇到困难。我
作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的权威：
首先，我会树立我在知识方面的权威形象，知识渊博、海纳百川的教师能够很容易得到学生的认可
和尊重；
其次，我会任用一些在学习和学生工作上都比较突出的学生干部来协助我完成班级制度的完善，并
严格监督制度的执行；
最后我会积极组织班级活动并参加活动，与学生增加互动和交流，充分倾听学生的建议， 真正实现民主管理。相信这样一定能够树立我作为新的班主任的权威地位，以便今后更好地开展学生工作。
10.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？
【参考答案】
“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。朴素地揭示了教师应当具备两
方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”， 指
得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目
中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地
学习知识，为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体
现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。
