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师：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，我们一起来看好看的雨伞吧”。
例 2.谜语导入
师：老师要请小朋友们猜个谜语，“一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”请小朋友动脑筋想一想，这是什么呢？。
例 3.故事导入
师：“有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘糊糊的东西，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样，把小老鼠捆了起来。这时，一只大猫冲了过来……你们猜，发生了什么”。
例 4.图片导入
师：“这是一只慌张的小兔子，它在干什么？这是一只高兴的小兔子，你从什么地方看出来的？为什么兔子先是慌慌张张的，又是高高兴兴的，它发生了一件什么事情呢？”。
例 5.实验导入
师：“现在老师要给小朋友们演示一个小实验，点燃两支蜡烛，然后用一大一小两个广
口瓶同时罩住蜡烛，小朋友们发现什么了呢？（发现小瓶中的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭）这是为什么呢？。
例 6.视频导入
师：“小朋友们有没有看到蒙古大草原美丽的景色和草原人民丰富多彩的生活画面呢？还看到了蒙古民族精湛的乐器演奏与优美的舞蹈表演。哪位小朋友可以模仿一下呢？
例 7.情境导入
创设小路的情境（挖空路面），挖空的“砖”是各种几何图形。教师扮演小客人要去“小熊”家做客，在经过小路时故意摔倒，造成悬念：“小熊家的路坏了，请小朋友们帮小熊修修路吧。”
例 8.游戏导入
师：“今天，老师带来了三种球，一种是什么球呀？（乒乓球），一种是（棒球），还有一种是（海洋球）。它们都是什么形状的？（圆形的）你们喜欢玩球吗？（喜欢）那小球可以怎么样玩呢？（滚球、转球、夹球跳、抛球等）。”
例 9.歌曲导入
师：“小朋友们，竖起小耳朵听音响里是什么好听的歌曲呢，（草儿青花儿笑，柳树穿上绿衣袍，布谷布谷叫，春天来到了。轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，青蛙呱呱呱叫，夏天来到了。草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉，小蟋蟀嚁嚁叫，秋天来到了。雪花飞落树梢，地上树叶全白了，雪娃娃哈哈哈，冬天来到了）。
例 10.律动导入
师：“美丽的花，美丽的叶，美丽的蝴蝶飞呀飞，左飞飞，右飞飞，飞到花丛歇一歇，蝴蝶歇息好了，小朋友们有没有见过真正的蝴蝶，蝴蝶是什么样子的？”
