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一、活动目标
1.了解铅笔盒中不同文具的声音特点，感知进行曲的完整旋律。
2.能够随着不同旋律画出文具简单的动作图谱，并用不同的动作表现。
3.感受与同伴共同表演的乐趣，愿意参加韵律活动。
二、活动准备
1.物质准备：教学挂图、卡通头饰、不同节奏的音频
2.经验准备：掌握了直线、曲线，螺旋线等基本线条，会根据音乐进行简单的动作创编。
三、活动重难点
1.活动重点：了解四种文具不同的线条变化，感受自由表现的快乐。
2.活动难点：能够伴随着不同旋律用简单的身体动作组合表现音乐的结构。
四、活动过程
（一）导入部分——谜语导入，引出主题
教师提出关于文具盒的谜语，引导幼儿猜测谜底，从而引出本次活动的主题——铅笔盒。
师：小屋长又方，有门却没窗，打开门来乐呵呵，每天文具来报道”，请大家猜猜，它是什么呀？这个小屋里面都住着谁呢？
（二）展开部分
1.播放音乐，感知音乐旋律，理解音乐内容。教师播放《铅笔盒进行曲》音乐，引导幼儿欣赏音乐，感知音乐活泼的旋律，并通过与幼儿一问一答的问答形式，帮助幼儿理解音乐内容。
师：这首音乐你们觉得怎么样？你们听到了铅笔盒中有哪些文具？
2.分段欣赏音乐，感受每段音乐的旋律的变化。
（1）分段播放音乐，引导幼儿感受四部分音乐的不同旋律。
师：我们来分段仔细听一听四段音乐有什么不一样。
（2）出示铅笔、橡皮、圆规、卷笔刀，引导幼儿感知这些文具并用线条画出图谱。分别画出现直线、折线、波浪线、螺旋线等线条。
（3）教师引导幼儿根据音乐图谱发挥自己的想象力，与同伴一起将不同的感受和线条进行结合编排成动作。
师：老师请大家给我们文具盒里的铅笔大哥，橡皮妹妹，圆规姐姐，还有转笔刀叔叔每人设计一个动作，让他们也一起来跳舞吧！
3.幼儿分组表现歌曲，加深对音乐的理解。
将幼儿分为 4 组，分别佩戴铅笔、橡皮、圆规、卷笔刀头饰，引导幼儿在音乐声中用肢体动作表现图谱。
师：天黑了，嘘——你们听，文具盒里又要开 party 啦！
（三）结束部分
分享交流，自然结束。
活动结束时，教师鼓励幼儿大胆分享自己在本次活中对于《铅笔盒进行曲》音乐的感受，在音乐中结束。
五、活动延伸
将幼儿带到美工区，鼓励幼儿尝试自己画一画自己喜欢的文具。
